我校武器系统与发射工程专业开设“自动机结构设计”课程是我校历史最为悠久的传统课程，自建校以来我校一直秉承军工特色，强化专业教师队伍建设，拥有雄厚的师资力量和教学实验设备，积累了丰富的教学经验。为了进一步搞好自动机结构设计课程建设，使学生掌握最新国内外最新技术，对课堂教学和实践教学环节都进行了深入的改革，以期达到满足精品资源共享课程建设的目标与要求。

1、加强基础条件建设，提供教学基础保障：

成功申报了国防特色学科“高射速发射理论与技术实验室”，该实验室最新引进了6管30毫米和3管12.7毫米转管机枪，并相应的对转管式自动的测试系统进行的建设，可以实现转管式自动机动态工作转矩、机心加速度、迟发火等多项性能指标的测试。虽然我校在转管高射速自动机领域在国内有着较大的影响力，但是本科教学在该方面还是缺乏相应的支撑，通过该实验室的建设填补了我校本科教学方面转管式自动机实验的空白。

2、根据人才需求状况，教学内容进行修订，：

在原有“十一五规划教材”《自动机结构设计》的基础上，结合目前国内对自动机结构设计人才的需求情况，对身管设计理论方面进行了调整，增加了筒紧身管和自紧身管的设计理论。

3、加强青年教师培养，确保团队稳定前进：

近年来，团队进一步加强青年教师培养，对其教学能力进行提高，青年教师全部博士化。为每一位青年教师配备了指导教师，从如何完成角色转变、如何备课、教师应具有的职业素养等方面开展指导。通过在主讲课程前为有经验的教师助课、参与实验室管理等工作，使青年教师的教学水平稳步提高。

4、增加实验内容，增强学生实践能力：

自动武器结构设计是一门实践性很强的课程，增加了新的实验设备后，丰富了实践教学环节，通过对实验内容进行调整，增强了学生对各种武器自动机的理解能力，提高学生的创新能力和实践能力。根据最近专业建设新增加的测试设备和测试传感器，增加了几种自动步枪自动机复进运动参数测试实验内容。一方面使得学生对课堂讲授的自动机自由行程防反跳开锁的理解，实验结果可以和自动机工作循环图中的自动机复进运动参数进行对比分析。加强学生对典型自动机结构设计的理解和动手实践的能力。

5、利用学校有力条件，鼓励学生参与实践

通过大学生创新实践项目，鼓励中青年教师指导本科学生开展创新实践，让同学们通过一个具体的科研课题，结合课堂教学，将理论与实践性结合，提高学生的创新能力。

6、现有资源进行整合，增强教学直观效果

由于我校现有的武器都存储在枪库中，学生只有有限的时间可以对枪支进行拆装，不能深入的了解其内部结构及动作原理，将现有部分典型枪支的零件进行拍摄，拆装过程进行录像，引入到课堂教学中，增强了学生的学习兴趣，可以直观的对武器的结构、动作方式有更深入的认识。

7、利用网络互动教学，扩展课堂教学内容

由于课堂教学时间有限，学生如果要深入的了解这门课程，必须在课堂下花费大量的时间，由于自动机结构设计方面的相关网络资源较少，而且专业性较强，通过建立网络教学平台，学生们对一方面对教学进度、内容安排能够提前了解，直接与教师在网络进行交流。另外通过大量的拓展资源，学生们可以进行更深层次的学习。